今年度、縁があって市内の私立小学校で理科の非常勤講師として勤務しました。基本は、毎週1回、金曜日。1、2年生は隔週で交互。
途中、私自身の白内障の手術があったり、胃潰瘍の治療による休暇(緊急入院、自宅静養)を余儀なくされたりして、十分に働けなかった思いがあります。
まだ今年度の勤務は終わっていませんが、ここで一回振り返ろうと思います。
全般
- 当初は学年ごとに授業内容を考えていたが、実験に関しては担当するすべての学年で同じことを実施し、実験準備の効率化を図った。
- 実験は、低学年は時間をかけて、高学年は授業の導入に行った。
- 理科室の設備が限られていたため、教材は自分で準備することが多かった。
- GoogleSiteで理科教材に特化したWEBサイト「トヨリカ」を自作。授業進度に合わせて、頻繁に更新し、毎時間活用した。
- 今年度、実験・体験したもの
- 静電気ストローで、流れる水を曲げる
- しゃくとり虫(工作)
- ストロー笛
- 丸フラスコの空気を手で暖めよう
- てんびんの使い方
- 紙ブーメラン
- 切り紙(線対称、点対称の生物形態につなげる)
- 火山灰(鹿沼土)から鉱物を取りだそう
- 静電気クラゲ(スズランテープ)
- Vtuver体験(モーションキャプチャーやアバター体験)
- padlet(意見の投稿、学習内容のまとめ)
- mentimeter(WordCloudの利用)
- 基本の授業の流れ
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- Aパターン
- webサイト「トヨリカ」を見る。
- 国立天文台ニュース「今月の星空情報」
- 新しく「トヨリカ」に追加した情報
- 本時の学習内容や実験の導入
- Bパターン
- ミニ実験
- Aパターン
- テキストを進める
- 自作kahoot!で学習のまとめ
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1年生
- ビオトープ探検
- 「私の木」
- 図書室で調べ読書
2年生
- ビオトープ「英宏の泉」探検
4,5年生
- 学習の進度に合わせて、Kahoot!の問題つくり(テキストの内容、イラストを活用した)や生成AI(GoogleNotebookLM)を活用して動画教材、プレゼン資料などを作成したりした。生成AIによる動画教材を流しながら、教師が黒板に板書するという方法がとれた。教材研究の効率化を図ることができた。
- 4,5年生向けに作成したものは、2,6年生の授業でも活用した。6年生は、kahoot!で基礎を復習することができた。
6年生
- 私学テスト実施後の問題解説
- 私学テスト実施スケジュールに合わせて、理解しにくい点を授業で扱った。
- 4,5年生向けに作ったkahoot!で基礎の復習
- 発展的な学び
- 機械学習による画像認識の体験
- Google TeachableMachineを活用
- 機械学習は「教師あり学習」を体験
- 物理シミュレーター
- 英宏中学校の理科室見学
- 機械学習による画像認識の体験
参考
自作したkahoot!
- EIKO4 生き物の1年間
- EIKO4 星の動き
- EIKO4 月の形と時こく・方角
- EIKO4 もののあたたまり方
- EIKO4 水の変化
- EIKO4 かん電池のつなぎ方
- EIKO4 ものの重さ
- EIKO4 光の進み方と鏡
- EIKO4 音の性質
- EIKO4 植物の育ち方
- EIKO5 発芽と成長のまとめ
- EIKO4 動物の体のつくりと運動
- EIKO5 地層
- EIKO5 流れる水のはたらき、土地の変化
- EIKO5 生命のたんじょうのまとめ
- EIKO5 花のつくりと植物の分類
- EIKO5 動物やヒトのたんじょう
- EIKO5 メダカのたんじょう
- EIKO5 かん電池と豆電球
- EIKO5 季節と天気
- EIKO5 季節と気温の変化
- EIKO5 磁石と電磁石
- EIKO5 電流と発熱
- EIKO5 電気抵抗
- EIKO5 天気の変化
- EIKO5 雲と雨
- EIKO6 6月試験より
- EIKO6 7月試験より
- EIKO6 花、花粉、火山、月・地球
- EIKO6 血液、ろ過、結晶、輪じく、動かっ車
自作した動画教材(GoogleNotebookLMにより作成)
- 暗号を解読せよ:動物王国への探偵ガイド
- 地球46億年の歴史書、その読み解き方
- 川の石の物語:水が世界を形作るまで
- なぜ月は満ち欠けするのか:二つの視点
- 植物のありのままの真実
- 水の奇妙な仕組み
- 世界を動かす単純な原理(てこ)
- 心臓:あなたの体の中の驚異的なエンジン
- なぜ「月の満ち欠け」は難しいのか?
GoogleSite「トヨリカ」url
https://sites.google.com/view/toyorika/home